“老师上课，学生们在下面玩手机。这种状况在大学校园太常见了。”在上海一所大学任教的政协委员蓝闽波告诉科技日报记者，中国大学应该注重培育年轻人的学习兴趣。

　　“中国的重点大学里，学生只想拿到学位；差一些的大学里，许多学生一进校就准备考研。对学习内容，他们没有兴趣。”蓝闽波说，中国大学普遍大而全，但缺乏特色，不重视激发学生兴趣。而国外大学在激发学生兴趣上的做法值得借鉴。

　　在他看来，中国大学不会逼学生看书。“学生普遍是‘老师讲什么我听什么’，我每节课拉一个书目清单，学生基本不看。”蓝闽波说，“美国的教学方式则不同，教授给学生推荐三本书，一周内看完，下周讲课提相关问题，学生答不出，教授就记上一笔。”蓝闽波说，“‘连推带拉’地逼学生看书。学生泛泛地看过书以后，知识多了，兴趣出来了，创新也更有可能。”

　　此外，“在美国高校，一个机械工程系的学生或许下学期就会转去生物系。”蓝闽波说，“我国高校也允许学生转专业，但通常只能在一年级末，但一年级学生跟高中生没什么区别，对专业概念很模糊。在美国大学，转系自由度极大，就是为了让学生有兴趣，让他们带着对所选专业的热情踏上人生路。”

　　蓝闽波去年在悉尼大学拜访化学院院长，顺便参观实验室，里面都是几十年前的设备。蓝闽波自豪地说：“你们实验室设备这么老，还放在这里教学生。下次带你去看我们的新实验室。”院长说：“我们几十年没变，因为这些是基本装置，体现基本原理。学生搞清楚原理，再给他们看看用这些土设备做出的高大上的产品，学生的兴趣就来了。”